前回に引き続き、

教える力・伝える力について少々。

2010年7月19日の日経MJで、

辻調理師専門学校・辻校長のインタビュー記事がありました。

Docendo Discimus　（教えることによって学ぶ）

辻調グループが創立当初から校是としているのだそうです。

（以下、HPより抜粋）

辻調グループの教職員は、学生と向かい合う中で、常に謙虚さを忘れず、学び続けることを求められます。学生とともに、日々、進化して行きたい──「建学の精神」は、脈々と受け継がれています

経営についても、同じことが言えるのではないでしょうか。

財務情報であれば、

単に「決算書」というものが出来上がっても、

その中身について企業が理解していなければ、ただの紙。

「なんで売上が伸びた・落ちたのか？」

「どうして計画より利益が良かった・悪かったのか」

きちんと中身を知ろうとして、社内・社外に教えられれば

世界でただ1つの立派なプレゼンテーション資料です。

知的資産（無形の力）であれば

決算書（財務情報）では、成果の一部とはいえ、企業の全ては伝わりません。

人材力、技術力、営業力、コミュニケーションといった知的資産を

・強みは何か？

・それは社内で共有されているか？

・強み同士がどうつながっているか？

「知的資産経営報告書」などを上手に活用し、

学びを深め、

社内・社外に教えることが

これからの企業経営にも求められています。