所長ブログ

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11月22日（月）開催◆経営革新セミナー『経営の見える化で経営力UP！』　

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TKC経営革新セミナー２０１０
変化をチャンスに。社長の行動が未来を変える！

～　有形・無形の強みを活かせ 経営の見える化で経営力UP！～

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【日時】　2010年11月22日（月）15：00～18：00（14：30受付開始）

【場所】　富士通ソリューションステージ　セミナールーム

（東比恵ビジネスセンター4階【地下鉄東比恵駅③出口直結】）

【参加料】　2,000円税込（当事務所のお客様は、無料ご招待）

【お申込】　TKC　申込フォーム（リンク）　より所定の内容をご記入ください。

　　　　　　　　　　折り返し、当事務所よりご連絡差し上げます。

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【セミナー内容】

◆無形の強みを活かしていますか？～ 知的資産経営のすすめ～

◆特別講演　業務プロセスの見える化で仕事が進む

◆経営者のための会計力

※※セミナー終了後、無料相談会を開催いたします（要予約）

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経営の『ガラパゴス化』が注目される時代。
ライバルにはない、自社の強みを活用しなければ勝ち残れません。

ところで、あなたの会社の強みは何ですか？その強みは利益につながっていますか？

中期計画を立てたことのある会社は多いはず。

ところが、「絵に描いた餅」にしてしまうのは

残念ながら、当たり前ともいえる

会社の強みを活かす

という

最初のステップを怠ったからです。

企業での現場経験と
税理士・中小企業診断士としてのお客様支援を通じて
いまの力の『見える化』に取り組んできました。

そう、答えはすでに会社の中にあるのです。

新しいことを始める必要はありません。

『ウチの会社には強みなんてないよ・・・』

と考える経営者・経営幹部・経理財務担当者は必見！

本セミナーでは、経営の見える化手法を事例をもとに解説。

きっと、明日の行動に役立つヒントが得られるはず。

経営の見える化で、業績ＵＰにつなげてみませんか？

→　上記資料のPDFデータ（約700kb）は、こちらからダウンロードできます

前回に引き続き、

教える力・伝える力について少々。

2010年7月19日の日経MJで、

辻調理師専門学校・辻校長のインタビュー記事がありました。

Docendo Discimus　（教えることによって学ぶ）

辻調グループが創立当初から校是としているのだそうです。

（以下、HPより抜粋）

辻調グループの教職員は、学生と向かい合う中で、常に謙虚さを忘れず、学び続けることを求められます。学生とともに、日々、進化して行きたい──「建学の精神」は、脈々と受け継がれています

経営についても、同じことが言えるのではないでしょうか。

財務情報であれば、

単に「決算書」というものが出来上がっても、

その中身について企業が理解していなければ、ただの紙。

「なんで売上が伸びた・落ちたのか？」

「どうして計画より利益が良かった・悪かったのか」

きちんと中身を知ろうとして、社内・社外に教えられれば

世界でただ1つの立派なプレゼンテーション資料です。

知的資産（無形の力）であれば

決算書（財務情報）では、成果の一部とはいえ、企業の全ては伝わりません。

人材力、技術力、営業力、コミュニケーションといった知的資産を

・強みは何か？

・それは社内で共有されているか？

・強み同士がどうつながっているか？

「知的資産経営報告書」などを上手に活用し、

学びを深め、

社内・社外に教えることが

これからの企業経営にも求められています。

仕事をする上で、コミュニケーションが必要なのは

今更いうまでもありません。

ではコミュニケーションの目的は何なのでしょうか？

仕事上では、「指示伝達」であったり

「ホウ・レン・ソウ（報告・連絡・相談）」であったり、

要は、ある情報を、ある目的を達成するために「教える」ことにあります。

この教えるということが、実に難しい。

たとえば、

われわれ職業会計人が当たり前と思っている

「減価償却」のしくみ一つをとっても

会計に慣れていない方には、うまく伝わらない。

あるいは、

どんなに良い商品・サービス、良い企業であったとしても

外部に伝えて理解してもらわなければ成果に結び付かない。

「教えること」の効果はいくつかありますが、その中でも

「教えることで自分自身の理解が深まる」

というのがミソだと思います。

ある税理士の方に言われました。

税法をはじめとした専門分野をお客様に理解していただく中で

難しいことを難しく言うのはできるのだけれど

難しいことを、ポイントを端的に示すのがプロの役割だ、と。

表面的だけでなく「なぜこうなったのか？」という観点を持つことで、

うまく教えることが可能なのではないでしょうか。